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Mostrando entradas de 2017

Comentario del texto SUPRESIÓN DE LOS SEÑORÍOS JURISDICCIONALES

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“Deseando las Cortes generales y extraordinarias remover los obstáculos que hayan podido oponerse al buen régimen, aumento de población y prosperidad de la Monarquía española, decretan:
1. Desde ahora quedan incorporados a la Nación todos los señoríos jurisdiccionales de cualquier clase y condición que sean.
2. Se procederá al nombramiento de todas las Justicias y demás funcionarios públicos por el mismo orden y según se verifica en los pueblos de realengo.
4. Quedan abolidos los dictados de vasallo y vasallaje y las prestaciones, así reales como personales, que deban su origen a título jurisdiccional, a excepción de las que procedan de contrato libre en uso del sagrado derecho de propiedad. 5. Los señoríos territoriales y solariegos quedan desde ahora en la clase de los demás derechos de propiedad particular. 6. Por lo mismo de contratos, pactos o convenios que se hayan hecho en razón de aprovechamiento, arriendos de terrenos, censos, u otros de esta especie, celebrados entre los llamados…

La Guerra de la Independencia

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Centralismo y reformas administrativas en el siglo XVIII

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Terminamos el siglo XVIII

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Para acabar el siglo XVIII. después de ver alguna de las reformas económicas emprendidas, en concreto la agraria, vamos a analizar el resto del reformismo económico, la demografía y la sociedad.
Para ello vamos a utilizar los siguientes esquemas:



Esquema para desarrollar el tema 1492

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Para comentar el texto LA ECONOMÍA ESPAñOLA SEGÚN SANCHO DE MONCADA

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“El medio dado de que V. M. mande prohibir sacar materiales podría ser dañoso si los extranjeros buscasen materiales de otras partes y los trajesen acá labrados: y así es único y solo remedio de España prohibir entrar en España ninguna mercadería labrada. (...) La ociosidad, y la holgazanería, es vicio de los españoles bien conocido de extranjeros, y ellos (...) traen todo lo necesario hecho, de modo que no hay ya en qué trabajar (...). A este intento se debe prohibir sacar los materiales y entrar las mercaderías labradas, porque no entrando en España otras, ni teniendo los materiales otro gasto, se labren. (...) Digo que caso que V. M. no se resuelva a prohibir las mercaderías extranjeras, es suave modo de prohibirlas cargarles tan grandes impuestos que no se compren de caras, y lo mismo a los materiales que quieran sacar de España (...). Porque España hace al revés, porque vende la lana, y compra las telas hechas, con que ha de traer su familia desnuda en breve. Y hay experiencia que v…

Para comentar el texto INFORME EN EL EXPEDIENTE DE LA LEY AGRARIA de Jovellanos

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“Basta Señor, basta ya de luz y convencimiento para que vuestra alteza no declare la entera disolución de esta hermandad tan prepotente, la abolición de sus exorbitantes privilegios, la derogación de sus injustas ordenanzas y la supresión de sus juzgados opresivos. Desaparezca para siempre de la vista de nuestros labradores este concejo de señores y monjes convertidos en pastores y granjeros y abrigados a la sombra de un magistrado público (…) y restitúyanse de una vez su subsistencia al ganado estante, su libertad al cultivo, sus derechos a la propiedad, y sus fueros a la razón y a la justicia. (…) No son, pues, estas leyes las que ocuparán inútilmente la atención de la Sociedad. Sus reflexiones tendrán por objeto aquellas que sacan continuamente la propiedad territorial del comercio y circulación del Estado, que la encadenan á la perpetua posesión de ciertos cuerpos y familias, que excluyen para siempre á todos los demás individuos del derecho de aspirar á ella, y que uniendo el dere…

Esquemas para desarrollar el tema referido a LA POLÍTICA INTERIOR DEL CONDE-DUQUE DE OLIVARES

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Desarrollo de un tema a partir de un esquema: ESPAÑA EN AMÉRICA EN EL SIGLO XVI

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Desarrollo de un tema a partir de un esquema: EL IMPERIO ESPAÑOL DEL XVI

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Análisis y explicación del texto LAS PETICIONES DE LOS COMUNEROS

“Que, en conformidad con las leyes y ordenanzas del reino y con las antiguas costumbres, Su Majestad no acuerda ni oficio ni beneficio ni mando ni pensión ni carga a los extranjeros, sino sólo a los castellanos nacidos y residentes en el reino (...).Que las ciudades que disponen de derecho de voto en Cortes tienen la posibilidad de reunirse cada vez que lo desean y como mínimo una vez al año (...).Prohibir la exportación de lana reporta enormes ventajas a los habitantes de estos reinos (...). Si no se exporta la lana se fabricarán en los propios lugares ropa (...)”.Peticiones de los Comuneros de Burgos, 1520.
Este pequeño cuadro os puede ayudar a entender y explicar las diferencias entre Comunidades y Germanías.
COMUNIDADES
GERMANÍAS 1520-22 Cuándo 1519-21 Castilla Dónde Aragón (Valencia) Ciudades (hidalgos y clases medias urbanas) Quién Artesanos, pequeña burguesía y campesinos Protección de la industria nacional Respeto a las leyes del reino Mayor participación política Qué Democratización de los ca…

Esquema sobre la SOCIEDAD MEDIEVAL

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Podéis utilizar el siguiente esquema para desarrollar la cuestión LA SOCIEDAD CRISTIANA MEDIEVAL.

Nuevo texto a comentar: LOS PRIVILEGIOS DE LA MESTA

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"El alcalde de la Mesta y los pastores andan, señor, por vuestras tierras demandando nuevas cañadas en los lugares donde nunca la hubo y os pedimos, señor, si en algunas tierras se quieren abrir o ensanchar cañadas, que lo hagan por los lugares acostumbrados. Y no como las quieren abrir ahora, pasando por medio de las mejores huertas, viñas y heredades y por las aldeas mismas".
Súplica de los agricultores castellanos al rey en las Cortes, siglo XV.
Este texto trata asuntos referidos a la economía de los reinos cristianos. Te proporciono un esquema básico de la evolución económica de los reinos peninsulares en la Edad Media.

Comentamos un texto: el fuero de Calatayud

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Todos los pobladores que vengan a Calatayud queden absueltos y libres de todas las deudas que hayan contraído, de las caloñas y daños que pesaren sobre ellos, vengan del rey o de cualquier otro hombre; y dondequiera que tuvieren heredades o haberes, ténganlo todo a salvo y sin trabas, libre y franco para venderlo, donarlo y grabarlo a quienes ellos quieran (...). Elija el Concejo el juez que quisiere y esté a su cargo un año; después haga el Concejo como le plazca (...). Ningún vecino de Calatayud pague lezda en tierra del rey, y el que se la arrancare a la fuerza pague mil maravedíes, en tres partes (...).
Fuero de Calatayud concedido por Alfonso I, 1131.
Podéis utilizar el siguiente esquema referido a la Repoblación.

Para desarrollar la cuestión APORTACIONES MUSULMANAS A LAS TIERRAS HISPANAS

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Un ejemplo de comentario de texto histórico: LA ROMANIZACIÓN SEGÚN ESTRABÓN

Un esquema para comprender LA ROMANIZACIÓN

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Esquemas para desarrollar el tema COLONIZACIONES Y TARTESSOS

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Primeras actividades del curso 2017-2018

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Vamos a empezar el curso escolar 2017-2018 con la realización de las siguientes dos actividades: Desarrollo corto de una comparación entre el arte rupestre franco-cantábrico y el arte rupestre levantino. Para ello os proporciono el siguiente cuadro comparativo:


Realiza un desarrollo largo sobre EL PASO DEL PALEOLÍTICO AL NEOLÍTICO, indicando las características básicas de cada periodo. Para realizarlo te proporciono los siguientes esquemas:




Esquemas para estudiar el SEXENIO DEMOCRÁTICO

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Esquemas para comprender LA CONSTRUCCIÓN DEL RÉGIMEN LIBERAL EN ESPAÑA

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