jueves, noviembre 12, 2009

EL REFORMISMO AGRARIO DEL SIGLO XVIII ESPAÑOL

  • Estuvo centrado en el reinado de Carlos III.
  • Fue protagonizado por ministros o intendentes de filiación ilustrada (Campomanes, Olavide, Jovellanos).


MOTIVACIONES


  • Ante el CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO era necesario un paralelo CRECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN AGRARIA.
  • El incremento productivo debería basarse en el AUMENTO DE LA PRODUCTIVIDAD, aunque parcialmente se podrían emprender algunos movimientos de COLONIZACIÓN DE TIERRAS.
  • En una ECONOMÍA TODAVÍA FUNDAMENTALMENTE AGRARIA, este sector debía comportarse como DEMANDANTE DE PRODUCTOS INDUSTRIALES.
  • Un DESARROLLO AGRARIO EQUILIBRADO permitiría un aumento del nivel adquisitivo de la población, mayoritariamente agraria y rural, lo cual PRESIONARÍA A LA OFERTA INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS.
  • Los EXCEDENTES DEMOGRÁFICOS que surgirían al incrementarse la productividad agraria podrían abastecer de MANO DE OBRA A LA INDUSTRIA.
  • LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA del sector agrario permitiría destinar parte de su producción, una vez alimentada la población, como MATERIA PRIMA INDUSTRIAL.


ANÁLISIS PREVIOS


Los intentos reformistas que se producirán a lo largo del siglo se fundamentarán en previos estudios realizados por los citados ilustrados (Floridablanca, Campomanes, Olavide, Jovellanos), que, aparte de otros matices, detectan como PRINCIPAL PROBLEMA DE LA AGRICULTURA ESPAÑOLA uno que se desdobla en varios:
  • Una DESEQUILIBRADA ESTRUCTURA DE LA PROPIEDAD, con predominio, según las zonas, del LATIFUNDIO o del MINIFUNDIO, con los inconvenientes inherentes a estos tipos de propiedad.
  • Un peso excesivo de la PROPIEDAD AMORTIZADA, aquella que no puede entrar en el mercado (mayorazgo, manos muertas y propios y comunes), lo que daba lugar a rendimientos muy bajos.
  • Todo ello incidía en un ESTANCAMIENTO DE LA OFERTA DE PRODUCTOS AGRARIOS frente a una POBLACIÓN EN AUMENTO, resultando, en años de malas cosechas, CRISIS DE SUBSISTENCIAS.


REFORMAS


Ante todo esto y sobre todo en el reinado de Carlos III, se producen algunas reformas agrarias a considerar:
  • REPARTO DE TIERRAS COMUNALES (aquellas no cultivadas) ENTRE LOS CAMPESINOS EXTREMEÑOS, reforma después extendida por sus buenos resultados a Andalucía y La Mancha. No obstante, en última instancia, FRACASÓ porque las oligarquías locales lograron hacerse con el control de estas tierras debido a las dificultades de capitalización por parte de los campesinos más pobres.
  • COLONIZACIÓN DE NUEVAS TIERRAS o proyecto de Olavide en Sierra Morena, que introdujo a 6000 colonos holandeses, alemanes y españoles en aquellas tierras provistos gratuitamente (casa, mobiliario, herramientas, ganado y semillas) y creó numerosas poblaciones (La Carolina, La Carlota y La Luisiana como centros poblacionales). Aunque esta medida fue un éxito rotundo, su promotor, Olavide, acabaría ante la Inquisición debido a las presiones de los grupos privilegiados que se sentían agraviados por sus actuaciones.
  • LA LIBERTAD DE MERCADO DE CEREALES (1765) fue adoptada quizás en el momento menos propicio, coincidiendo con unos años de malas cosechas que desembocarían en una nueva crisis de subsistencias, aprovechada por los privilegiados para promover el Motín de Esquilache. No obstante, debido una vez más a la desequilibrada estructura de la propiedad, la libertad de mercado, que debería haber incrementado la productividad, benefició sólo a los grandes propietarios, capaces de resistir los movimientos a la baja de los precios, cosa que no podían hacer los medianos o pequeños campesinos.
  • LA CONSTRUCCIÓN DE OBRAS PÚBLICAS (red radial de carreteras, canales de Castilla e Imperial de Aragón) incidía en la necesidad de CREAR UN MERCADO NACIONAL INTEGRADO Y DIVERSIFICADO DE PRODUCTOS AGRÍCOLAS para hacer frente a las todavía frecuentes CRISIS DE SUBSISTENCIAS.

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martes, noviembre 03, 2009

CONQUISTA, COLONIZACIÓN Y EXPLOTACIÓN DE AMÉRICA

Espero que este pequeño esquema os sirva para desarrollar los contenidos referidos al descubrimiento, conquista y colonización de América por parte de los españoles. Suerte.

  1. Colón y el dominio del Caribe
    • Base de la exploración en Canarias, aunque primacía portuguesa
    • Proyecto colombino: las Capitulaciones de Santa Fe
    • Primer viaje: descubrimiento
    • Otros viajes y exploración hasta 1511: dominio del Caribe
  2. Fases de la conquista:
    • 1518-24: Hernán Cortés domina las tierras aztecas.
    • 1531-33: Pizarro conquista el Imperio inca.
    • Otras conquistas: Florida, Tejas y California en América del Norte; Chile y Río de la Plata en América del Sur, Filipinas, en Asia.
  3. Organización colonial:
    • Incorporación de las tierras conquistadas a la Corona de Castilla.
    • Monopolio sobre inmigración y comercio.
    • Se copia la organización administrativa castellana: municipios, audiencias y virreinatos (Nueva España y Perú).
    • Legislación específica: Leyes de Indias (Leyes de Burgos de 1512 y Leyes Nuevas de Indias de 1542).
  4. Explotación de las Indias:
    • Concepción de las Indias como fuente de ingresos: control comercial y quinto real.
    • Encomienda: entrega de tierras y nativos a los colonizadores.
    • Las minas eran propiedad real, comúnmente trabajadas mediante la mita (trabajo forzoso mediante sorteo entre las comunidades indígenas).
    • Brutal explotación de los indígenas denunciada, entre otros, por fray Bartolomé de las Casas.
  5. Impacto socioeconómico en España:
    • Monopolio comercial otorgado a Sevilla (Casa de Contratación de 1503).
    • Viejas a América mediante sistema de flotas (dos viajes al año: ida y vuelta)
    • El oro y la plata dominaron el comercio americano: revolución de los precios.
    • Casi ningún dinamismo en la economía castellana por su uso para empresas imperiales: endeudamiento y bancarrotas.
  6. Impacto en los pueblos indígenas:
    • DEMOGRÁFICAS: pérdida muy importante de población por nuevas enfermedades y por las duras condiciones de trabajo.
    • SOCIALES: mezcla racial (criollos, mestizos, mulatos) aunque sociedad profundamente desigual.
    • CULTURALES: lengua y costumbres castellanas se impusieron a las indígenas.

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domingo, noviembre 01, 2009

Empezamos una nueva sección de líneas del tiempo

La primera, con los acontecimientos más importantes de la Historia de España, desde las invasiones germánicas hasta la actualiad.

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sábado, octubre 31, 2009

Comentario del texto del Conde-duque de Olivares paso a paso

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Comunidades y germanías

Un pequeño cuadro que nos ayudará a entender las revueltas de los Comuneros y los Agermanados:

COMUNIDADES

GERMANÍAS
1520-22
Cuándo
1519-21
Castilla
Dónde
Aragón (Valencia)
Ciudades (hidalgos y clases medias urbanas)
Quién
Artesanos, pequeña burguesía y campesinos
  • Protección de la industria nacional
  • Respeto a las leyes del reino
  • Mayor participación política
Qué
  • Democratización de los cargos municipales
  • Mejora de los arrendamientos campesinos
  • Protección real frente a los señores
La monarquía es apoyada por los terratenientes laneros y derrotan a los comuneros en Villalar (1521)
Desenlace
La monarquía es apoyada por la nobleza y derrota fácilmente a los agermanados en 1521

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viernes, octubre 30, 2009

Cuestionario sobre el siglo XVI

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domingo, octubre 25, 2009

Esquema sobre EL REINADO DE LOS REYES CATÓLICOS


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lunes, octubre 19, 2009

Algunos esquemas sobre los reinados de los Austrias españoles

Primero, la herencia de Carlos I:

De Daniel y los quince

En segundo lugar, los aspectos generales del reinado de Carlos I:
De Daniel y los quince

Seguimos con los caracteres esenciales del reinado de Felipe II:
De Daniel y los quince

Ahora, un vistazo a la política exterior española del siglo XVII:
De Daniel y los quince

Y terminamos con la política interior durante el mandato del Conde-duque de Olivares:
De Daniel y los quince

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jueves, octubre 15, 2009

TEMA 3. Programación de aula HISTORIA DE ESPAÑA

TEMA 3. La España del siglo XVIII.

  • ANÁLISIS DE MAPAS: páginas 63, 67, 75 y 81
  • DESARROLLO DE ESQUEMAS: páginas 62, 64 (2) y 75
  • BIOGRAFÍA de Carlos III
  • ACTIVIDADES
    relativas a los textos EL MONARCA ABSOLUTO (P.63), LA ÚNICA CONTRIBUCIÓN (P. 65), LA PREEMINENCIA DE LA NOBLEZA (P. 66), LA INSTITUCIÓN DEL MAYORAZGO (P. 67), EL PENSAMIENTO ILUSTRADO (P. 68), LA POLÍTICA REGALISTA (P. 70), LA ENSEÑANZA ÚTIL (P. 70), LAS REFORMAS SOCIALES (P. 71), LAS MEDIDAS ECONÓMICAS (P. 71), DIFICULTADES EN LA AGRICULTURA (P. 74), EL CRECIMIENTO DE LAS MANUFACTURAS (P. 76).
  • ANALIZA Y COMENTA el gráfico LA REVOLUCIÓN DE LOS PRECIOS (P. 41).
  • ACTIVIDAD 6 de la pina 43.
  • ANALIZA Y COMENTA el mapa de la página 55 siguiendo la guía propuesta.
  • ACTIVIDADES 1, 2 y 5 de las páginas 56-57.
  • RESUME EL TEMA  a partir del esquema de la página 54
  • COMENTARIO DE TEXTO: Los Comuneros y Memorial del Conde-Duque


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La Peste Negra

De Vamos a aprender historia

En este esquema podéis observar las CAUSAS Y CONSECUENCIAS de la Peste Negra.
A lo largo de la primera mitad del siglo XIV se suceden una serie de circunstancias que van a predisponer a la población mundial ante la llegada de una nueva epidemia. En principio, todo apunta a un clima desfavorable (heladas, fuertes lluvias) para el desarrollo agrario, lo que unido a la previa colonización de tierras marginales (menos productivas) para hacer frente al aumento de la población de los siglos XI-XIII, llevaría a una crisis agraria de grandes dimensiones (disminución de la producción durante varios años seguidos o durante periodos relativamente cercanos) y, en consecuencia, a la aparición del hambre (subalimentación como variable más benigna; hambruna como aspecto más extremo).
En este contexto, ante una población subalimentada, irrumpe una epidemia procedente de Asia, transportada por los barcos en una economía basada en el comercio, que será llamada con posterioridad Peste Negra o Muerte Negra por los terribles efectos demográficos que ocasionó (la población europea perdió un tercio de sus efectivos).

En términos socioeconómicos la Peste Negra supuso una drástica disminución de la mano de obra, lo cual tuvo efectos en todos los sectores productivos:
  • Por un lado supuso el abandono de las tierras de cultivo menos productivas, así como una reducción de la mano de obra disponible en las demás explotaciones. La bajada de la producción produjo como efecto inmediato un aumento de los precios.
  • Al afectar en gran medida a las ciudades, la mortalidad causó una gran reducción de la actividad artesanal y, en consecuencia, de los intercambios comerciales.
  • Este descenso de la actividad económica general condujo a una disminución de las rentas (reales o señoriales), lo que causó una subida de los impuestos para compensar esa pérdida.

Todo lo anteriormente expuesto dañó en mayor medida la economía personal o familiar de los grupos más desfavorecidos (campesinos, clases bajas o medias urbanas) que, a partir de este momento, van a plantear reclamaciones para la mejora de esta situación, y muchas veces van a desembocar en revueltas, rurales o urbanas, fuertemente reprimidas por grupos sociales (rey, nobleza, clases altas urbanas) que también han visto descender sus ingresos y no están dispuestos a realizar más concesiones.

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miércoles, octubre 14, 2009

TEMA 2. Programación de aula HISTORIA DE ESPAÑA

TEMA 2. De los Reyes Católicos a los Austrias (siglos XV-XVII).

  • ANÁLISIS DE MAPAS: páginas 34, 39, 44 y 46
  • DESARROLLO DE ESQUEMAS: páginas 35, 45 y 56
  • BIOGRAFÍA DE Velázquez
  • ACTIVIDADES relativas a los textos LA EXPULSIÓN DE LOS JUDÍOS (P.36), LA CONQUISTA DE GRANADA (P. 36), LA IMPORTANCIA ECONÓMICA DE LA MESTA (P. 37), LEYES DE INDIAS (P. 40), LA EXPLOTACIÓN DE LOS INDÍGENAS (P. 40), LAS ACTIVIDADES EN LAS INDIAS (P. 41), LA REVUELTA DE LAS COMUNIDADES (P. 45), LOS PROBLEMAS EN FLANDES (P. 49), LOS MERCADERES EXTRANJEROS (P. 50), LOS PROBLEMAS EN CASTILLA (P. 51), LA POLÍTICA DE OLIVARES (P. 53).
  • ANALIZA Y COMENTA el gráfico LA REVOLUCIÓN DE LOS PRECIOS (P. 41).
  • ACTIVIDAD 6 de la pina 43.
  • ANALIZA Y COMENTA el mapa de la página 55 siguiendo la guía propuesta.
  • ACTIVIDADES 1, 2 y 5 de las páginas 56-57.
  • RESUME EL TEMA  a partir del esquema de la página 54
  • COMENTARIO DE TEXTO: Los Comuneros y Memorial del Conde-Duque

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lunes, marzo 23, 2009

ESQUEMAS acerca de la EMANCIPACIÓN DE LA AMÉRICA ESPAÑOLA

 
  
 

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sábado, marzo 21, 2009

Esquemas sobre EL REINADO DE FERNANDO VII

 
  
  
  
 

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jueves, marzo 19, 2009

Esquemas acerca de la OBRA POLÍTICA DE LAS CORTES DE CÁDIZ

Comenzamos por esbozar un panorama. La España de 1808 se va a dividir en dos mundos enfrentados: uno dominado por los franceses, que se articulará legalmente en el Estatuto de Bayona; otro, el de los "españoles" que no acatan el dominio galo y proponen un camino revolucionario, que florecerá en la Constitución de Cádiz.


Pero nosotros nos centramos en el segundo de los escenarios, el que gestará la obra gaditana. Y el primer acto, novedoso, trascendental, será la asunción por parte del pueblo español de la SOBERANÍA, mediante la creación de las Juntas, primero, locales; después, provinciales; en última instancia, la Junta Suprema Central.
 
La Junta Suprema Central  actuará como un auténtico gobierno, empeñándose en las dos tareas básicas de aquel momento: la gestión propiamente dicha y la dirección de la guerra. En ambas se mostró, cuando menos, superada por las circunstancias del país, por lo que acordó su disolución, no sin antes proceder a la CONVOCATORIA DE CORTES.
  
Estas Cortes van a encontrar acomodo en la única ciudad en aquel entonces libre del dominio francés, Cádiz.  La asistencia de los representantes será problemática, por lo que muchos serán residentes en la ciudad gaditana de procedencia territorial diversa. No obstante, dos decisiones nos llaman la atención desde el promer momento: el hecho de que sea un Asamblea Única, lo que rompe con el pasado estamental; y la declaración, en la primera sesión, del principio de SOBRANÍA NACIONAL.
  
En el quinto esquema analizamos la procedencia, social e ideológica, de los compenentes de la Cámara legislativa, lo que nos permite comprender la orientación política por la que optarán los diputados.
  
Los tres últimos esquemas nos plantean el doble objetivo de los diputados a Cortes y los resultados que consiguieron.
  
  
 

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martes, marzo 17, 2009

Esquemas y mapas sobre las etapas de la GUERRA DE LA INDEPENDENCIA

 
  
  
  
  
  
 

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